Hallo!

Ich habe vor, den Jugendlichen in unsrem Verein nun ein wenig ihr Eröffnungsverständnis zu verstärken...
Taktisch sind die kleinen ziemlich fit ( hab immer taktikaufgaben ausgeteilt seit 2 Jahrn), aber nun in der U12 gibts dann doch öfters einige, die ihnen die Eröffnungen um die Ohren schlagen können....

Also kurz und bündig : Ich brauch für ca 10 Personen im Alter von 10 bis 12 ein Eröffnungsrepertoire...
Spielstärkemäßig sind sie so zwischen 1000 und 1400 einzuschätzen, würd ich grob tippen.....

Nun stehe ich vor der Frage, ob ich ihnen 1.d4 ( wovon ich eignetlich keine Ahnung hab) oder 1.e4 ( wovon ich ein bischen Ahnung habe ^^) beibringen sollte....

Als Schwarzspieler würde ich ihnen gerne Französisch und Königsindisch beibringen, ich weiß aber nicht, ob letzteres so gut für das Alter ist, oder eher verwirrend auf sie wirkt....

Ebenfalls bräuchte ich Literatur, die man kopieren könnte....
kurz und bündige Sachen, keine großen Variantenbäume....
Vielleicht auch ein passendes Buch, das Überblick über alle Eröffnungen gibt...

Dann für das e4/d4 Repertoire :
ich hab da eigentlich nur die ganzen Fuschervarianten aus meiner Jugend noch drauf, meint ihr, ich sollte lieber konkret auf Hauptvarianten eingehen?

Bis jetzt spielen alle auf e4, e5 und selbst ebenfalls e4....

Ein paar kleine spielen sizialianisch, aber da kriegen sie auch auf die Mütze, wenn das mal jemand offen spielt....

Also plz help...

Ulf

Mein Tipp zum Eröffnungsrepertoire: Auf jedenfall bei 1. e4 bleiben! Mit schwarz auf 1.e4 e5.
Gerade in diesem Alter ist die taktische Schulung sehr wichtig. Wenn sie, wie du sagts taktisch schon was drauf haben, ist doch zB.: Italienisch (Farbe egal) für sie ideal.
Wir haben bei uns im Verein einen russischen Trainer und er schwört unserer Jugend immer auf 1.e4 e5 ein. Kann also nicht so falsch sein

Auf 1. d4 ist es glaube ich für die Entwicklung egal was man spielt. Wichtig ist halt, wie du schon sagstest, keine langen Varianten, sondern vor allem die grundsätzlichen Pläne der Eröffnungen.

*General*

Ich bezweifle das kinder mit einer spielstärke von 1000 - 1400 wirklich ein repertoire brauchen. sie sollten nur wissen was sie in etwa spielen und ansonsten die eröffnungsregeln beherrschen

Gebe ich meinen Vorrednern recht. Zeig Ihnen wie sie nach 1.e4 e5 die Figuren gut ins Spiel bringen. Königsindisch oder französisch ist da echt noch etwas früh.

Interessanter wäre z.B. wann und wie sie das Zentrum mal z.B. mit d4 öffnen können, wie sie mit Fesselungen umgehen und wie sie schnell zur Rochade kommen.

Die Jungs sollen später ja mal ihre 2000+ haben und daher denke ich doch, dass sie Eröffnungskenntnis brauchen....
im Vergleich zu andren Vereinen fangen wir damit sogar sehr sehr spät an....

die meisten andren in ihrem Alter und in ihrer Spielstärke spielen jetzt schon ihre ersten Sizilianer...

Im Blitzen und Schnellschach sind unsre Jungs ja super, aber im Lang schach sehen sie eher alt aus....

Klasse was Du fürs Schach tust!

Lerne den Jugendlichen etwas e4, aber langweile sie nicht damit. Nur ein wenig damit sie nicht die Lust am Schach verlieren. Allgemeines wie schon gesagt. Figuren ins Spiel bringen usw.

Füttere sie dosiert mit Eröffnungskenntnissen. Speziell wichtig ist in diesem Alter Eröffnungsfallen zu lernen (um diese zu vermeiden und anzuwenden).

Ich bin der Meinung daß es unwichtig ist wie stark diese Jugendlichen werden. Es ist nicht wichtig stark zu werden, es ist wichtig Schach zu lieben. Also kommt als erstes der Spaß!!!
Allerdings ist natürlich etwas Wissen immer gut.


Schöne Grüße
Tschatarunga

Also ich bin selber noch recht jung^^ und würde sagen mit e4 fährt man als Anfänger sehr gut.
Für die Schwächeren gibt es ja die Möglichkeit Französisch und Italienisch zu lernen und die Stärkeren könnten ja vielleicht was mit Spanisch anfangen, denn ich denke wenn man die Eröffnung ein wenig beherrscht hat man gute Möglichkeiten im Mittelspiel und kommt auch in ein vorteilhaftes Endspiel.

hallo!

Meiner Erfahrung nach besteht eine der größten Gefahren bei Eröffnungs-Anfängern darin, daß sie zu passiv spielen. Also 1.e4 c5 2.Le2 und so´n Blödsinn. Gerade mit Weiß sollte man aktiv nach vorne spielen und ruhig mal mit einem Bauerntausch das Spiel öffnen (Schottisch,Offener Sizilianer).

Auf jeden Fall mit den Offenen Spielen 1.e4 e5 anfangen !!
Damit die Kleinen schon mal ganz grob mit halboffenen Spielen zurechtkommen, falls ihnen das jemand vorsetzt, kann man ja mal kurz ein Erste-Hilfe-Repertoire zusammenstellen, etwa:
Französisch: Abtauschvariante mit 4.c4
Caro-Kann: Panov-Angriff
Sizilianisch: 2.c3
Pirc/modern: mit f4 und dann nach vorne
Aljechin: Abtauschvariante
Mit Schwarz gegen Geschlossenes: Tarrasch-verteidigung! (d5+e6+c5)
Nur die ersten paar Züge zeigen, falls jemand nicht zurechtgekommen ist.

Also: Auf jeden Fall mit den Offenen Spielen 1.e4 e5 anfangen !!!!
Immer ganze Partien zeigen, damit gesehen wird, wie die Eröffnung in das Mittelspiel bzw. den Angriff übergeht. Vielleicht 15-30min pro Partie.
Es gibt genug Kurzpartien mit 12-25 Zügen, in denen wenigstens eine Seite ziemlich korrekt spielt. Enthaltene Fallen/Tricks nur kurz ansprechen. Fragen zu Alternativen beantworten, aber nicht weit abschweifen ("das wäre dann eine andere Partie").
Am besten erstmal mit den typischen Miniaturen von Polerio/Greco bis Andersen anfangen, auch bei Aljechin oder Euwe findet man viel.

Zuerst NATÜRLICH die italienische Partie mit 4.c3 und nachfolgendem d4 (Möllerangriff). Dann Schottisches Gambit/Preussisch, nebenbei haut man Philidor, Russisch und Lettisch kombinatorisch weg.
Mit Schwarz 2-Springer-Spiel gegen 3.Lc4 sowie z.B. 3...Lc5 gegen Spanisch.
Falkbeer gegen Königsgambit usw. Hauptsache aktiv und offen!
Anläßlich von 1.e4 e5 2.Sf3 Sc6 3.Lc4 Sf6 4.Sg5 d5 5.exd5 Sa5 6.Lb5+ c6 7.dxc6 bxc6 8.Le2 h6 9.Sf3 e4 10.Se5 kann man verstehen, was Kompensation und Initiative sind. Weiß hat nicht einfach einen Mehrbauern, Schwarz kann ihn aber auch nicht einfach zurückholen oder forciert gewinnen: Schwarz hat einfach Kompensation durch Initiative!

Nach einiger Zeit, wenn etwa 50 Kurzpartien oder mehr durchgesprochen wurden, kann man das spezielle Eröffnungsstudium (auf einem niedrigen Level) beginnen. Also nicht nur Beispielpartien oder konkrete Verbesserungen nach einem Verlust, sondern ein geplantes Repertoire. Und spätestens hier nicht nur am Demobrett, sondern jeder probiert an seinem Brett alles aus.
Vorläufig nur eine Eröffnung (z.B. Max-Lange-Angriff aus schwarzer Sicht!),
diese aber partieunabhängig mit (fast) allen Abweichungen.
Eine sehr gute "Lehrer-Lektüre" hierzu wäre "Play the Open Games as Black" von John Emms, notfalls tut es auch ein alter Euwe.
Auch später: Immer für einen ganz groben Gesamtüberblick sorgen, aber ansonsten lieber tiefer als breiter! Es ist besser, 2-4 Hauptvarianten bis zum 10.Zug zu beherrschen und bis zum 15.Zug zu verstehen, als 30 Varianten bis zum 6.Zug zu kennen.

Die weitere Entwicklung ergibt sich wahrscheinlich aus den konkreten Niederlagen der Schüler :-) Bei Bedarf einfach mal 4 Stunden "150er-Angriff mit Weiß gegen Pirc" ansetzen.
Ansonsten: Französisch ist immer gut, Klassisches Damengambit oder Königsindisch sollten irgendwann folgen.

tracke :-)